 Wysłany: Nie 21:24, 30 Sty 2011 Temat postu: |
|
| Profilaktyka zagrożeń rozwoju dzieci i młodzieży
dr Luba Jakubowska-Malicka 1 wyklad ROZWÓJ CZŁOWIEK W PERSPEKTYWIE PSYCHOLOGICZNEJ 1882 r. – początek psychologii rozwojowej, Wilhelm Preyer „Dusza Dziecka” 1933 r. – Charlotte Bühler „Bieg życia ludzkiego” Podstawowe prawo rozwoju - przechodzenie od stanów jednorodności do różnorodności - przechodzenie od nieokreśloności i chaosu do uporządkowania i integracji Zmiany rozwojowe: a) Charakter zmian - ilościowe - jakościowe b) Powszechność zmian -uniwersalne - wspólne - indywidualne c) Czas wystąpienia zmian - punktualnie - niepunktualnie d) Uwarunkowania zmian - efekt procesu rozwoju - efekt oddziaływania wydarzeń rozwojowych Okres krytyczny – faza rozwoju, w której jednostka jest bardzo wrażliwa na określony rodzaj doświadczeń i w efekcie szczególnie aktywnie reaguje na określony rodzaj bodźców Punkty zwrotne – wydarzenia traumatyczne, krytyczne, niepunktualne Dynamika zmian rozwojowych: - podstawowe procesy determinujące zmiany rozwojowe – dojrzewanie i uczenie się, różnicowanie (dyferencjacja), epigeneza - ciągłość, nieciągłość rozwoju – powiązanie między funkcjonowaniem jednostki w okresach wcześniejszych i w okresach późniejszych - okresy krytyczne sensytywne w rozwoju Okres sensytywny – przejściowy, dany rodzaj stymulacji wywiera bardziej znaczny wpływ na rozwój jednostki w pewnych momentach procesu rozwoju Uczenie/podtrzymywanie: - facylitacja – przyspieszenie poprzez stymulacje - indukcja – obecność lub nieobecność jakiegoś doświadczenia decyduje czy dana kompetencja pojawi się czy nie Zadanie rozwojowe – (havig hurst) zbiór sprawności i kompetencji nabywanych poprzez jednostkę w toku kontaktów z otoczeniem, osiąganych w miarę rozwoju coraz większe poziom mistrzostwa Kryzys a zadanie rozwojowe: 1. Niemowlęctwo (0-1) - Zaufanie – nieufność 2. Wczesne dzieciństwo (1-3) Autonomia - wstyd/zwątpienie 3. Okres przedszkolny (3-6) Inicjatywa – poczucie winy 4. Okres wczesnoszkolny (7-12) Przedsiębiorczość – poczucie niższości 5. Dorastanie (12 - ok. 1  Tożsamość – rozmycie ról
6. Wczesna dorosłość (ok. 20 – ok. 35) Intymność – izolacja 7. Średni okres dorosłości Twórczość – stagnacja 8. Późny okres dorosłości Integralność – rozpacz Etapy rozwoju: Era I – rozwój w okresie prenatalnym do końca 1 r.ż Era II – rozwój w okresie dzieciństwa (od ukończenia 1 r.ż. do 10-12 r.ż.) Era III – rozwój w okresie dorastania (od 10-12 r.ż. do 20-25 r.ż.) Era IV – dorosłość od 20-25 r.ż. aż po jego kres |
|
| Wysłany: Czw 12:02, 27 Sty 2011 Temat postu: |
|
| ja juz mam co potrzebowałam
ale dziękuje Iwonko za chęci  |
|
| Wysłany: Śro 23:04, 26 Sty 2011 Temat postu: |
|
| Mam wszystkie wykłady dr Jakubowskiej. Jak chcesz je odebrać, bo nie będę ich przepisywać do komputera. Napisz perfekti@wp.pl | |
| Wysłany: Śro 17:13, 26 Sty 2011 Temat postu: |
|
| a jednak jest kilka osób, których na wykładach nie było. czy ma ktoś wszystkie wykłady? | |
| Wysłany: Pon 19:24, 24 Sty 2011 Temat postu: |
|
| chyba nikomu nie przyszło do głowy ich przepisywać do komputera, skoro warunkiem zaliczenia była obecność na zajęciach. | |
| Wysłany: Pon 18:13, 24 Sty 2011 Temat postu: Jakubowska-malicka |
|
| Czy ma ktoś pierwsze dwa wykłady do dr Jakubowskiej-Malickiej? jeśli tak to bardzo prosiłabym o wrzucenie ich na forum, z góry dzięki | |