PO- Werbel(wzór opini pedagogicznej)

WZÓR OPINII PEDAGOGICZNEJ (praca zaliczeniowa)

Legnica, data

OPINIA W SPRAWIE
DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Badany : od 4 kl. do 6 kl. SP ze stwierdzoną dysleksją rozwojową lub dysgrafią
Imię nazwisko, c. (s.) , ur …. w…., zam. … (ulica, nr, miejscowość) uczeń klasy .. Szkoły Podstawowej nr .. w …

Badanie pedagogiczne odbyło się dn.:
Uczennica/uczeń był diagnozowany na wniosek rodziców i polonisty z powodu trudności w czytaniu i pisaniu.

Z informacji od matki wynika, że (dane z wywiadu z matką lub ojcem)
Z informacji od polonisty wynika, że (dane z kwestionariusza (opinii) od nauczyciela, zeszyty, prace pisemne)

Wynik badań i obserwacji:
1. Obserwacja podczas badania:
a) kontakt z badającym (nawiązuje szybko, utrzymuje dystans)
b) cechy charakteru (np. spokojna, ambitna, wesoła lub , rozkojarzony, wycofany, zalękniony, płaczliwy, agresywny)
c) motywacja do wykorzystywania zadań: wykazuje zainteresowanie, lub nie podczas wykonywania zadań, z chęcią pracuje
d) rozumienie poleceń słownych i instrukcji tekstowych
e) koncentracja uwagi na zadaniach
f) zasób słownictwa (bogaty/ubogi)
g) tempo pracy (szybkie, przeciętne, wolne)

2. Lateralizacja (test Zazzo lub spr. w inny sposób)

3. Wyniki testów:
a) czytania: test (tępo, rozumienie, sposób czytania)
b) pisania (poprawność ortograficzna) i dyktando (błędy, rodzaj błędów, częstość popełniania)
c) analiza i synteza wzrokowa, słuchowa, test
d) matematyka: test wiadomości i umiejętności matematycznych, wyniki: b. dobry, dobry, przeciętny, niski

Wnioski i zalecenia
1. Wyniki badań pedagogicznych, analiza czynników rozwojowych, zeszytów przedmiotowych i prac pisemnych pozwalają stwierdzi specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu pod postacią dysortografii, dysleksji i dysleksji rozwojowej
2. Uczeń/uczennica systematycznie pracował z w. ort z zadań cz 1-4
3. Należy dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczennicy. Podstawa Prawna i Rozp. MENiS z dn. 07.09.2004r 9DZ.U. Nr 199 z 2004. z późniejszymi zmianami) :

- objąć praca w zespole korekcyjno-kompensacyjnym z języka polskiego, podczas którego należy ćwiczyć:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….

- oceniać wartość merytoryczną prac pisemnych z pominięciem błędów oraz poprawę dyktand.

4.Zalecenia na sprawdzian w kl. VI:
- wydłużyć czas o 50%
5.Badanie kontrolne w klasie II szkoły gimnazjalnej.

Rodzicom przekazano wyniki badań oraz udzielono porady do pracy z dzieckiem w domu.

Osoba diagnozująca:

Imię, nazwisko, grupa, rok studiów